薛智敏于2014年從中國人民大學畢業(yè)來到北京林業(yè)大學工作，欣逢高等教育、科技創(chuàng)新和生態(tài)文明建設(shè)的高速發(fā)展期，她堅守立德樹人使命，立足自主發(fā)展、廣泛合作的理念，在教學創(chuàng)新、基礎(chǔ)科學研究、應(yīng)用技術(shù)開發(fā)以及社會服務(wù)等方面久久為功，做出了驕人的業(yè)績。
科學研究，求新求實
科學研究關(guān)系到社會的發(fā)展和人類的福祉，薛智敏在科學研究上投入了巨大的精力，堅持“做有用的科研”。她2014年來到林大工作，將自己在化學領(lǐng)域的積累與林產(chǎn)化工結(jié)合，創(chuàng)立了生物質(zhì)分子科學團隊。雖然團隊規(guī)模不大，但是成果頗豐，短短幾年就在國內(nèi)外產(chǎn)生了一定的影響，多個國內(nèi)外團隊和她進行了卓有成效的合作。
在科學研究上，薛智敏一心求新求實。她喜歡探索未知的領(lǐng)域，也很關(guān)注最基礎(chǔ)的研究。從事溶劑的性質(zhì)研究不易發(fā)表高影響因子的論文，但是綠色溶劑的穩(wěn)定性是其應(yīng)用的前提，因此薛智敏對綠色溶劑的穩(wěn)定性進行了系統(tǒng)研究，并指出離子液體和低共熔溶劑的穩(wěn)定性遠低于預(yù)期，提醒同行避免在綠色溶劑的工業(yè)應(yīng)用中“踩雷”。為響應(yīng)國家“雙碳”戰(zhàn)略，她將光電等新能源應(yīng)用到生物質(zhì)高值化轉(zhuǎn)化中，并著重解決該過程的工業(yè)放大問題。
立德樹人，身先示范
薛智敏堅守立德樹人初心，在工作中根據(jù)學生成長的時代特征，采用學生容易接受的方法做好學生工作，得到了同學和家長的贊許。為提升教書育人水平，薛智敏閱讀了《愛彌爾》、《愛心與教育》等教育名著，堅持學習《大學生》、《研究生教育研究》等期刊。她認為立德樹人的最高境界是“學高為師，身正是范”。
她擔任梁希班主任，善于從學生的角度思考和解決問題，認為春風化雨式的教育勝過宏大的說教，注重潛移默化對學生的影響。特別注重引導(dǎo)本科生參與前沿科學研究，多名本科生在她的指導(dǎo)和鼓勵下，做出了創(chuàng)新性成果。薛智敏也利用和女同學易于溝通的優(yōu)勢，結(jié)合自己在國家和社會的支持下成長的經(jīng)歷，鼓勵女同學自信、自立、自強，勇立時代潮頭。陳瀾同學在她的引導(dǎo)下在課題組提前攻讀博士學位。陳瀾說：“薛老師特別善于引導(dǎo)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。她喜歡傾聽學生的意見，只是在關(guān)鍵的地方予以引導(dǎo)，這種指導(dǎo)方式非常有利于學生能力的提升。”“薛老師經(jīng)常鼓勵我們，說研究生階段創(chuàng)造力最強，科研工作中要大膽的試，大膽的闖。”“如果部分工作課題組缺乏完成條件，薛老師就會幫忙聯(lián)系國內(nèi)外合作者。”
服務(wù)社會，實干巧干
除科學研究和教書育人，薛智敏也注重提升服務(wù)社會能力。每年受邀作多場學術(shù)報告，她也積極開展科普教育講座，應(yīng)“DT新材料”之邀，在“材視在線課堂”作題為“木質(zhì)纖維素：從預(yù)處理到高值化轉(zhuǎn)化”的公益性講座，同時在線人數(shù)超過兩千人，讓科普教育走近日常生活，受到師生廣泛好評。
她主動參與行業(yè)協(xié)會工作，關(guān)注行業(yè)發(fā)展，受邀擔任中國化學會、中國化工學會、中國分析測試協(xié)會等學會委員，國內(nèi)外期刊編委，學術(shù)會議學術(shù)委員會委員和組織委員會委員。基于其在科學和科普等方面的突出貢獻，她2016年獲中國分析測試協(xié)會科學技術(shù)獎一等獎，2019年獲梁希林業(yè)科學技術(shù)獎自然科學二等獎，2020年獲全國林草科技創(chuàng)新青年拔尖人才、離子液體和綠色過程青年新秀獎，2021年入選國家高層次人才特殊支持計劃青年拔尖人才。
在談到榮譽的時候，她說比她優(yōu)秀的人太多太多，自己只不過是做了份內(nèi)的事。展望未來，她鼓勵青年教工和青年學子但行好事，莫問前程，只要辛勤耕耘終會有所收獲。
